Вооруженные конфликты: как отвечать детям на вопросы на тему войны

До недавнего времени считалось, что дети в возрасте до 8–10 лет, и особенно дошкольного возраста, «защищены» от негативного воздействия такой информации, благодаря своей относительной когнитивной незрелости. Однако исследования, проведенные за последние 10 лет, показали как раз обратное и позволили нам понять, почему.

Эта ситуация информационной перегрузки имеет две важные характеристики:

• Информация о конфликте присутствует во всех сферах жизни: в интернете, на первых страницах газет, на которых изображены фотографии большого размера и их можно увидеть на улице, по дороге в школу, в парке; по телевидению, и не только во время выхода новостей, а практически в любое время; даже по радио, на которое ни мы, ни наши дети обычно не обращаем особого внимания, но в наши дни новости обычно повторяют каждый час, предоставляя сведения о количестве жертв и раненых.
• Показываются изображения и информация, которые представляют собой когнитивную проблему для детей младше 8 лет и по этой причине могут представлять для них угрозу. Ребенок дошкольного и младшего школьного возраста не знает, как понять, что несмотря на то, что он неоднократно видел изображения жертв атаки и, вполне возможно, высказывания раненых и выживших, это произошло только один раз. Он также не знает, что такое нападение/атака/война или где это произошло, близко или далеко от его дома. Но, самое главное, что информация показывает ребёнку боль, ставит перед идеей смерти и физических страданий, о чем, в зависимости от возраста, он, возможно, еще не задумывался.

С этой точки зрения, целесообразно, чтобы родители спрашивали у детей, что именно они видят и думают о войне или атаке, чтобы иметь возможность развеять сомнения и страхи своего ребёнка и, по возможности, успокоить его.

Как понять, нужно ли говорить с ребёнком о войне?

Хотя это и маловероятно, но может случиться так, что ваши дети еще не видели фотографий с места атаки или вооруженного конфликта или не осознали его серьезность. В таких случаях было бы действительно контрпродуктивно поднимать этот вопрос, потому что таким образом, мы можем создать у детей лишнее беспокойство.

Поэтому, мы рекомендуем родителям, чтобы они спрашивали у своих детей, видели ли они в последнее время что-то такое по телевизору, в интернете или в газетах, что привлекло их внимание. Если речь идёт о детях в возрасте от 6 до 8 лет, и они знают о недавно произошедшем конфликте, то родители должны поговорить с ними о том, что произошло.

Если же ребёнок не в курсе событий, лучше не говорить ему о войне прямо, а объяснить, что возникли некоторые проблемы и что взрослые и дети старшего возраста знают, как действовать. Но именно эта информация иногда может запутать детей младшего возраста. Поэтому, мы советуем вам, когда какая-либо новость о войне привлекает внимание вашего ребёнка, задавайте ему вопросы, чтобы можно было обсудить события вместе.

Как начать разговор о войне с ребёнком?

Вопросы, подобные следующим, могут помочь начать разговор с детьми о войне:

• Как ты думаешь, что произошло?
• Какая фотография (изображение) привлекла твоё внимание?
• Знаешь ли ты, что такое атака/вооруженный конфликт/война?
• Как ты думаешь, почему случаются войны/конфликты?
• Ты знаешь, где это произошло? Это близко или далеко отсюда?

Идея этих вопросов состоит в том, чтобы оценить, какой информацией о войне владеет ребенок и как он ее интерпретировал. Только таким образом мы можем успокоить его или дополнить его видение ситуации, не добавляя опасений или информации, которую он еще не понимает или о которой не подумал.

Как лучше всего отвечать на вопросы детей о войне?

Лучший способ ответить на вопросы и комментарии наших детей о войне— это соблюдать следующие принципы:

• Отвечайте на все опасения и комментарии детей, не оценивая их содержания и с максимальным уважением к тому, что они думают и о чем беспокоятся.
• Постарайтесь, по возможности, успокоить ваших детей, показывая им, что вооруженные конфликты встречаются редко, хотя иногда и происходят в мире.
• Всегда подчеркивайте доступность помощи в нашем обществе: если с нами что-то случится, нам поможет много людей (полиция, пожарные, скорая помощь, военные и т. д.).
• Будьте абсолютно честны в своих ответах: если мы дадим нашим детям ложные обещания, они почувствуют себя обманутыми.
• Отвечайте только на то, о чем ваш ребенок спросил, не развивая тему дальше, так как этим мы можем породить новые сомнения или страхи. Но мы никогда не должны оставлять вопросы ребёнка без ответа.
• Есть вопрос, который часто вызывает трудности, когда семьи решают эти проблемы со своими детьми. Это вопрос о мотивах, вопрос о том, почему одни люди убивают других. На этот вопрос важно давать простые ответы, чтобы детей не пугала сложность наших объяснений. В этом смысле хорошим ответом может быть то, что мы этого тоже не понимаем, потому что люди не должны убивать друг друга.

Какие вопросы о войне обычно задают дети?

Чтобы подготовиться к разговору с детьми о войне, мы можем заранее подумать над следующими вопросами, которые обычно задают дети:

• Как осуществляются вооруженные атаки?
• Кто взрывает бомбы?
• Почему полиция/армия не предотвратила нападение?
• Попадают ли в тюрьму люди, которые это делают (виновные в нападениях)?
• Почему врачи не могут лечить раненых?
• Были ли дети среди жертв?

Возможно, разговоры с детьми о печальных и травмирующих событиях, таких как войны, вооруженные конфликты или терракты, могут показаться несколько опасными. И это может дать нам ощущение, что разговоры об этих проблемах порождают у них страх.

Рассмотрим две идеи по этому поводу:

• Когда у ребенка есть вопросы, и он не знает или не может найти ответы, он отвечает на них сам или разговаривает с другими детьми своего возраста. И ответы, которые они находят без помощи взрослого, всегда более пугающие, чем те, которые мы, взрослые, собираемся им предложить.
• Если ваш ребёнок еще маленький, возможно, он впервые столкнулся с человеческой болью. Но она не будет последняя. Родители должны ему дать понять, что происходит, когда жизнь ставит нас в трудные ситуации, таким образом дети моделируют свою реакцию на жизнь и это готовит их к будущему.