El aprendizaje en la infancia y la adolescencia. Claves para evitar el fracaso escolar

Contenidos

• Resumen
• 1. Introducción
• 1.1. Bibliografía
• 2. Aspectos educativos que intervienen en el fracaso escolar
  • 2.1. Introducción
  • 2.2. Los resultados de algunos informes recientes 
  • 2.3. Factores relacionados con el fracaso escolar 
  • 2.4. Consideraciones, estrategias y propuestas para reducir el fracaso escolar 
  • 2.5. Conclusiones
  • 2.6. Bibliografía
• 3. Educar en la diversidad
  • 3.1 La diversidad en el aula, un hecho natural y necesario
  • 3.2. La escolarización obligatoria diversifica
  • 3.3. Desarrollar personas aptas para la vida
  • 3.4. Atender la diferencia en la dificultad y en la excelencia
  • 3.5. La coordinación del tutor
  • 3.6. Estrategias de aula
  • 3.7. Aprendizaje cooperativo
  • 3.8. El servicio-aprendizaje
  • 3.9. Nuevas tecnologías y diversidad
  • 3.10. La orientación: pieza clave del tratamiento de la diversidad
  • 3.11. La comunidad educativa y la diversidad
  • 3.12. Conclusiones
• 4. Aspectos neurobiológicos: cerebro y aprendizaje
  • 4.1. Introducción
  • 4.2. Características anatómicas y funcionales cerebrales
  • 4.3. Conclusiones
  • 4.4. Bibliografía
• 5. Los trastornos del aprendizaje
  • 5.1. Conceptos generales
  • 5.2. Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL)
  • 5.3. Dislexia
  • 5.4. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
  • 5.5. Discalculia
  • 5.6. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
• 6. Propuestas de adecuación escolar en los distintos trastornos del aprendizaje
  • 6.1. Introducción
  • 6.2. Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL)
  • 6.3. Dislexia
  • 6.4. Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
  • 6.5. Discalculia
  • 6.6. Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
  • 6.7. Conclusiones
• 7. ¿Qué hay que saber de los trastornos del aprendizaje? Puntos clave