Portal del Paciente
En la Unidad privada de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) trabajamos en coordinación con la escuela para que el niño con dificultades para el aprendizaje desarrolle al máximo su potencial.
Ofrecemos la evaluación, diagnóstico y propuesta de soluciones personalizadas a niños y adolescentes con dificultades cognitivas y conductuales que repercuten en el aprendizaje.
Es una unidad privada, cuyos servicios no están concertados con el Sistema Público de la Salud. La UTAE desarrolla su actividad especialmente en el ámbito asistencial, aunque también en el docente y en investigación.
¿Por qué Sant Joan de Déu?
La atención que proporcionamos en la UTAE va dirigida a los afectados por dificultades en el aprendizaje por un problema del neurodesarrollo (dislexia, discalculia, TDAH, TEL, TEA...) o derivado de un Daño Cerebral Adquirido (DCA).
Nuestro equipo trabaja de forma coordinada con los profesores del niño para garantizar la intervención más adecuada en cada caso. El objetivo es que cada niño o adolescente pueda desarrollar al máximo su potencial.
We offer these services also in English - Nous offrons ces services également en Français.
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Herramientas de cribado para la detección de trastornos del aprendizaje: dislexia y discalculia
Uno de los factores que mejora la evolución educativa de los niños y niñas es una buena detección precoz de los trastornos del aprendizaje en edades tempranas. Este hecho hace posible una intervención psicopedagógica de calidad. La Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, en colaboración con la Fundació Vedruna Catalunya, ha elaborado dos nuevas herramientas de cribado para la educación infantil (P5) con el objetivo de detectar posibles dificultades en el proceso de lectoescritura y en el proceso del cálculo.
Puedes descargar estas herramientas desde el web de la Fundació Vedruna Catalunya (en catalán).
Vídeos de Charlas para familias
Vídeos didácticos
Niños y niñas van adquiriendo hábitos y rutinas guiados por las personas adultas de su entorno, como las preparatorias para ir al colegio (lavarse la cara, desayunar, preparar la cartera,…), algo que puede resultar difícil para algunos.
A medida que el niño va creciendo, el desarrollo cerebral y las pautas educativas le permiten aprender a controlar su conducta. Este desarrollo no es igual en todos los niños y a veces pueden necesitar ayuda de padres y educadores.
A algunos niños les puede costar organizarse en las tareas de la escuela o en seguir un horario y el tratamiento en la infancia es fundamental para prevenir el fracaso escolar, la baja autoestima y problemas en las relaciones sociales.
Documentos online de interés
- Federació Catalana d’Autisme
- Confederación Autismo España
- Federación Española de Autismo (FESPAU)
- Confederación Asperger España
- Asociación Española de Profesionales del Autismo
- Diagnóstico del trastorno del espectro del autismo
- Tratamiento del trastorno del espectro del autismo
- Síndrome de Asperger: guía práctica para la intervención en el ámbito escolar
- Educando niños con síndrome de Asperger: 200 consejos y estrategias
- Síndrome de Asperger: estrategias simples que funcionan
- Desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo
- Entrevista a Gemma Vilanova, autora del libro '1 fill inesperat i 1 sofà'