Portal del Pacient
A la Unitat de Trastorns de l'Aprenentatge Escolar (UTAE) diagnostiquem i atenem nens amb dislèxia, dèficit d'atenció amb hiperactivitat, discalcúlia, disfàsia i síndrome d'Asperger, entre d'altres.
Oferim l'avaluació, el diagnòstic i la proposta de solucions personalitzades a infants i adolescents amb dificultats cognitives i conductuals que repercuteixen en l'aprenentatge.
És una unitat privada, els serveis de la qual no estan concertats amb el Sistema Públic de la Salut. La UTAE desenvolupa la seva activitat especialment en l'àmbit assistencial, tot i que també en el docent i en el de recerca.
Per què Sant Joan de Déu?
L'atenció que proporcionem a la UTAE va dirigida als afectats per dificultats en l'aprenentatge per un problema del neurodesenvolupament (dislèxia, discalcúlia, TDAH, TEL, TEA...) o derivat d'un Dany Cerebral Adquirit (DCA).
El nostre equip treballa de forma coordinada amb els professors de l'infant per garantir la intervenció més adequada en cada cas. L'objectiu és que cada infant o adolescent pugui desenvolupar al màxim el seu potencial.
We offer these services also in English - Nous offrons ces services également en Français.
Neuropediatres
Psiquiàtres
Neuropsicòlogues
Psicòlogues
Pedagogues i educadores
Materials didàctics
Eines de cribratge per a la detecció de trastorns de l’aprenentatge: dislèxia i discalcúlia
Un dels factors que millora l’evolució educativa dels infants és una bona detecció precoç dels trastorns de l’aprenentatge en edats primerenques. Aquest fet fa possible una intervenció psicopedagògica de qualitat. La Unitat de Trastorns de l'Aprenentatge Escolar de l’Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, en col·laboració amb la Fundació Vedruna Catalunya, ha elaborat dues noves eines de cribratge per a l’educació infantil (P5) amb l’objectiu de detectar possibles dificultats en el procés de lectoescriptura i en el procés de càlcul.
Pots descarregar-te aquestes eines des del web de la Fundació Vedruna Catalunya.
Vídeos de Xerrades per a famílies
Vídeos didàctics
Nens i nenes van adquirint hàbits i rutines guiats per les persones adultes del seu entorn, com les preparatòries per anar a l'escola (rentar-se la cara, esmorzar, preparar la cartera, ...), cosa que pot resultar difícil per a alguns.
A mesura que el nen va creixent, el desenvolupament cerebral i les pautes educatives li permeten aprendre a controlar la seva conducta. Aquest desenvolupament no és igual en tots els nens i de vegades poden necessitar ajuda de pares i educadors.
A alguns nens els pot costar organitzar-se en les tasques de l'escola o en seguir un horari i el tractament en la infància és fonamental per prevenir el fracàs escolar, la baixa autoestima i problemes en les relacions socials.
Documents online d'interès
En aquest nou Informe FAROS, de 2024, es descriuen els principals trastorns del neurodesenvolupament de la infància i l'adolescència, com impacten en la vida dels nens i nenes i quins tractaments existeixen actualment.
Les diferències que es tracten en aquest protocol són: Dislèxia, TDAH, altes capacitats, discalcúlia, TDL, TEA i intel·ligència límit. - Projecte Difference.
Guia de Pràctica Clínica del Ministerio de Sanidad.
Guia pràctica per a educadors de la Fundació Adana.
DISFAM - Asociación de Dislexia y Familia.
Consens multidisciplinar, Departament de Salut - Generalitat de Catalunya.
Guia de bones pràctiques per al diagnòstic del TEA.
Guia de bones pràctiques per al tractament del TEA.
Guia pràctica de la Síndrome d'Asperger per a la intervenció en l'àmbit escolar - Asociación Sevillana de Síndrome de Asperger.
Dos-cents consells i estratègies - Brenda Boyd
Consells que ajuden a educadors d'estudiants amb Síndrome d'Asperger, Autisme d'alt funcionamient i discapacitats relacionades. Brenda Smith et al.
Aprendo en el recreo: Guia per a desenvolupar habilitats socials en alumnes amb TEA - Autismo Sevilla